对省政协十二届一次会议

第12010690号提案的答复

提出的《关于推广儿童阅读种下德行种子的提案》收悉，经认真研究，现答复如下:

阅读能力的培养是素质教育重要的组成部分，阅读能力的高低，直接关系到学生的理解能力、运用知识的能力以及表达能力的提升。如您所言，良好的阅读习惯不仅影响青少年儿童的学习能力，也对人格塑造和品德培养具有至关重要的作用。结合您的建议，我厅将在青少年儿童阅读内容选择、兴趣习惯培养和阅读环境建设三个方面加大工作力度，让书香伴随孩子们健康成长。

一、遴选阅读内容、做好阅读指导。遵循“立德树人”的教育根本任务，立足社会主义核心价值观，以培养具有丰富人文底蕴和科学精神，适应未来发展的人为着眼点，指导中小学校（幼儿园）及广大家长认真遴选阅读内容，针对不同年龄段青少年儿童，指导推荐不同层次的读物，设定不同的问题，做好阅读指导，让广大青少年儿童读得进、读得懂、读有所得，切实提升青少年儿童的阅读能力。针对幼儿身心发展规律和认知特点，结合幼儿园“小学化”专项治理工作要求，严禁利用阅读名义开展“小学化”教育活动，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。

二、激发阅读兴趣、培养阅读习惯。指导各中小学校（幼儿园）针对儿童兴趣特点和发展特征设计读书系列活动。鼓励广大幼儿园寓读于乐，通过多种手段，选择多样材料，开展绘本阅读、看图说话、看图画讲故事多种形式的阅读活动，让幼儿喜欢书、喜欢读书。指导广大中小学校组织阅读比赛、诵读比赛、讲故事比赛等读书比赛活动，让中小学生爱读书、会读书。继续开展好经典诵读、我的书屋我的梦等系列读书活动，丰富活动形式、拓展活动内容，为广大中小学生搭建展示平台。发挥课程主渠道作用，利用好中小学语文课程和幼儿园特色园本课程，鼓励中小学校（幼儿园）开设特色阅读课程，指导广大青少年儿童阅读美文、欣赏美文。指导广大父母、教师以身作则，率先读书、与孩子（学生）一起读书，让青少年儿童在陪伴和熏陶下爱上阅读。

三、创设阅读环境、营造阅读氛围。加强中小学校、幼儿园图书馆、图书屋、图书角建设，鼓励社会向中小学校（幼儿园）捐助图书。指导各中小学校（幼儿园）利用文化角、宣传栏、广播站等加强阅读文化建设，营造浓厚阅读氛围。鼓励家庭购书、借书，营造书香家庭氛围。积极争取图书馆、书店、出版社等向中小学校（幼儿园）开放更多专业资源、提供针对性的教育服务，为青少年儿童读书创造良好条件。

感谢您对我省教育事业的关心和支持，欢迎您继续建言献策，推动全省教育持续健康发展。

山东省教育厅

2018年7月31日