山东财经大学认真贯彻落实上级文件精神和部署，将深化创新创业教育改革纳入学校“十三五”规划，列入学校综合改革和人才培养体系，在各级政府和社会各界的大力支持下，有效构建了创新创业教育指导、管理指导与服务指导体系。

　　一、校企合作搭建创新创业“教育指导”平台

　　（一）构建和实施“五位一体”创新创业“教育指导”体系，开展普及性的大学生创新创业教育。系统整合《就业指导》、《职业生涯规划与职业发展》和《创业基础》内容，构建了以培养和提高大学生创造力为重点、以就业力为主线的包括大学生涯规划、学业规划、就业力培养与提高、职业规划、创新创业教育与实践、择业就业指导和职业发展等循序渐进的“三课合一”新教材内容体系；建设了以校内为主校内外结合、专职为主专兼职结合、理论工作者与实践工作者结合的“三课合一”创新创业工作者体系；构建了注重实践和实效的课堂课内教育教学与课后课外实践指导紧密结合的“三课合一”实施体系；构建了学校相关部门协调配合、校企合作和软硬件配套支持的“三课合一”保障体系；从实施者和受教育者两个层面构建了过程考核与结果考核相协调的“三课合一”管理考核体系。

　　（二）协同推进创新创业选修课程体系和专业建设，实施分类创新创业教育指导。合作研发（或引入）了包括《创新思维训练》、《创业融资辅导》等在内的四门公共选修，辅以与选修课相关的网络慕课，面向全体学生，允许学分替代，纳入实践学分管理。逐步增设新课程并向创新创业方向发展，重点教育和培训有创业潜力、创业意愿和创业资源的学生。再进一步推进创新创业教育专业化。

　　（三）探索“专业课程+创新创业教育”，完善一批专业课程的创新创业教育改革。依托校企合作的优势资源，部分专业课程实行“专业课程+创新创业教育”模式，社会创业导师与专业教师共商研究优化专业课程内容，改革专业课程教学方式和考核方式；安排部分专业教师到合作企业挂职或兼职，提高专业教师教学的针对性和实践教学水平，积累和推广专业课创新创业教育改革经验。

　　（四）以特色的创新创业竞赛活动和竞赛体系，丰富创新创业教育方式和内容，浓厚校园创新创业文化。学校有序开展教育部的“国家创新创业训练计划”、团中央的“创青春”系列竞赛、工信部的全国“互联网+”创新创业大赛、全国财经高校的“冠生园杯”创新创业大赛和学校社会调研“三千计划”以及各级各类创新创业与科技竞赛活动，整合形成具有财经特色的竞赛体系，参赛项目屡获大奖，优秀项目落地孵化。

　　二、校、地、企合作搭建创新创业“管理指导”平台

　　（一）创建学校创新创业组织架构，协同管理指导创新创业教育与实践工作。学校拟成立“山东财经大学创新创业教育研究中心”，作为创新创业教育工作的执行机构，整合校内外创新创业资源，全面打通教学、学生工作、就业、科研等部门在育人过程中的壁垒。

　　（二）校地合作建设“大学生创业园”，协同管理指导师生创业实践。学校与历下区合作建设了“历下区山东财经大学大学生创业园”，双方成立“创业园管理委员会”，制定了一系列配套制度，以学校为主管理指导创新创业实践平台的建设与发展。

　　（三）促进校友与企业合作，集聚更多的社会资源，共同管理指导师生的创业实践。学校成立“校友企业家商会”并设置在创业园，“商会”设立投资基金，直接与校方合作企业对接成立投资基金管理公司，根据师生不同类型的创业项目、创业项目不同阶段的不同需要提供技术、项目、导师和资金等管理指导。

　　（四）共建专兼职紧密型的创新创业导师智库，匹配“双导师”管理指导创新创业教育与实践各环节。学校通过校内培训、派出学习、挂职和兼职等方式培养自己的创新创业导师，以开放的态度广泛吸纳各种渠道的优秀创业导师加入，动态建设专兼职紧密型的创新创业导师智库，匹配“双导师”管理指导创新创业教育与实践各环节；协同管理指导创新创业课程体系、创业基地平台和校园创新创业文化建设；开展创新创业教育与实践研究等。

　　（五）校地、校企、校友、校际合作共建创业项目库，师生参与并推动创业项目的成长和区域经济发展。多方共建适合山东财经大学师生创业实践的可转化的一级“创意项目库”，二级“模拟创业项目库”，三级“实体创业项目库”，可提升的四级“优质创业项目库”。形成渠道多元、类别多样、层级递进发展的创业项目数据库。通过互联网、大数据等实现有序管理，通过提供技术、合作、融资、并购、上市等实现有效指导，推动有规模、有质量、有前景的创业项目服务于区域经济发展。

　　三、多方合作搭建创新创业“服务指导”平台

　　（一）加强校地、校企、校友合作，深化建设“全国高校实践育人与创新创业示范基地”，发挥好其服务实践教学、师生创业、学生实习实训和就业等功能。2014年9月，济南市历下区人民政府出资2600万元，学校提供11.6亩地，1.55万平米建筑，共建了“济南市历下区山东财经大学大学生创业园”，现有模拟项目、实体项目和示范项目144个，注册资金4.89亿。2016年12月，历下区又落实1000余平方米的二期创业园；今年，双方正在与商河政府落实共建生产性创业项目生产基地的协议条款。

　　（二）校地企共建“众创空间”。统配校地企三方资源，高标准整体建设和运营虚拟与现实相协调、专业水平与综合功能相配套的“历下众创空间”、“泉城众创空间”和“山财大众创空间”。

　　（三）共建“孵化加速器”，共设“创投基金”。通过“孵化加速器”和“创投基金”，为不同层级和类别创业项目的不同需求，匹配资本、商业模式、导师、人才、展示等相应资源，实施对口服务、精准扶持。

　　（四）协同研发或引入一系列配套软件和技术系统，服务于创新创业教育与实践各个环节。协同研发或改造引入 “在线学习系统”、“仿真实训系统”、“教学管理系统”、“创新创业管理系统”、“大学生创新创业能力测评系统”、“大学生就业力监测评估系统”、“创业项目评估管理系统”，辅以国内外实时共享系统，为构建和完善创新创业教育与实践工作体系提供技术支持和配套服务。

　　四、学校创新创业教育成效显著

　　（一）创新创业教育在人才培养中发挥了积极作用。2016年对包括民族学生、困难学生在内的2300余名在校生进行了系统创业培训，学生的创业能力明显提高。创业园“优佩车联”创业项目已在四板挂牌并进行了三轮融资，其与另一项目“亿盛金融控股”分别与保险学院、金融学院开展了双向实际性合作，成为校企协同育人的基地。

　　（二）创新创业教育成果提高了学校的声誉。大学生创业园2015年获历下区“历下众创空间”、济南市“泉城众创空间”和“省级大学生创业示范园区”称号，2016年获“全国高校实践育人创新创业示范基地”称号。

　　2014-2016年，三人获得“全省十大创业之星”，一人获得“山东省优秀大学生创业者”； 2016年获全国“创青春”三项金奖、三项铜奖，位居全国前列、山东省首位，并捧得“创青春”全国优胜杯，首次进入“创青春”全国高校第一方阵。2016年12月获得首届全国财经院校创新创业大赛特等奖和一等奖，位居全国财经高校首位。

　　（三）创新创业教育成效扩大了学校的社会影响力。山东省委书记刘家义、人社部尹蔚民部长、信长星和孔昌生副部长、教育部张大良司长等先后莅临学校考察，给予高度评价；王随莲副省长、省主管部门和市、区主要领导等多次莅临指导；国外和省内外三十余所高校前来交流学习，六十多家媒体予以报道，提高了学校的美誉度。

　　所有的创业项目都离不开财经专业的支撑，财经高校的优势不在项目上，而在于分析项目的趋势、机会、市场、营销、财务、公司治理结构和商业模式上。我们的学生不仅能够独立创业，更能够以“服务+”的方式参与所有创业项目，因此，我们学校将创新创业教育贯穿于“专业+”、“平台+”和“就业+”的“三+”模式建设全过程。通过构建创新创业教育工作体系，形成了涵括创业教育、创业实践、创业实训、创业扶持、创业孵化全链条、全覆盖式的创新创业教育工作新格局；打造出了以学校为中心多方合作，互补互赢，开放包容式的创新创业教育新生态；创立了以学生为中心，多轮驱动，递进有序式的创新创业教育新模式。

　　联系人：王佃冰