鲁教师函〔2013〕2号

 

山东省教育厅关于对

山东省中小学万名骨干教师培训工程 幼儿园骨干教师培训工程2013年培训项目邀标的通知

 

有关高等学校：

按照省教育厅等四部门联合印发的《山东省高素质教师队伍建设计划（2011-2015年）》（鲁教师字〔2011〕3号）和《山东省教育厅山东省财政厅关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》（鲁教师字〔2011〕6号）要求，现对2013年山东省中小学万名骨干教师培训工程、幼儿园骨干教师培训工程培训项目进行邀标，并就有关事项通知如下。

一、邀标范围

省级教师教育基地学校以及部分具有省级以上中小学教师培训经验、培训效果好、社会信誉度高的省内本科院校。

 二、邀标项目与内容

（一）骨干教师高级研修项目

1.高中Intel未来教育《基于项目的学习》研修

培训对象为省教师教育专家库高中各学科及高校相关学科入选专家。计划培训200人。

培训内容以“基于项目学习的课堂教学实践”为主题进行基于案例的深度研训，包括教育技术的新理念、新技术、基于项目学习的教学设计、教学实施与教学评价、远程研修平台的操作与使用等内容。

2.初中教育信息技术学科骨干教师高级研修

培训对象为省教师教育专家库初中各学科及高校相关学科入选专家。计划培训200人。

培训内容以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，吸收和借鉴国内外先进的教育技术培训理念、内容和方法，注重课程和信息技术的整合，主要包括思维导图、信息技术在单元备课中的应用、远程研修平台的操作与使用等专题。

3.义务教育学科骨干教师高级研修

培训对象为省教师教育专家库初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、思品、体育、音乐、美术学科，小学语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、品生（品社）学科及高校相关学科专家成员和中小学一线骨干教师。计划每学科100人，共培训2000人。

培训内容以基于新课标的教学研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，主要包括学科教学最新动态与发展趋势、教学中的学生研究、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用、优秀课例研究成果点评等。

（二）薄弱学科骨干教师培训项目

1.农村义务教育薄弱学科骨干教师培训

培训对象为农村小学英语、体育、音乐、美术、科学、品生（品社）、综合实践学科，初中英语、体育、音乐、美术、劳技学科的骨干教师。计划每学科100人，共培训1200人。

培训内容主要包括小学、初中相关学科教学的基本原理与方法、当代教育教学改革的新理念与方法、青少年身心发展的规律和特点、有效课堂教学研究、教育教学研究方法、师德教育与教师专业发展、校本研修的设计与实施、远程研修平台的操作与使用等。

2.特殊教育骨干教师培训

培训对象为特殊教育学校的骨干教师及普通中小学随班就读班级骨干教师。计划培训100人。

培训内容主要包括特殊教育的最新方针政策及专业知识、技能、教育教学研究方法、师德教育与教师专业发展、校本研修的设计与实施等。

3.少先队大队辅导员骨干培训

培训对象为优秀少先队大队辅导员。计划培训100人。

培训内容主要包括德育为先育人为本的教育方针、当代青少年身心发展的规律和特点、学生心理健康问题及预防、学生行为干预与学困生教育、青春期学生教育与指导、学生素质综合评价方法、安全教育等。

4.义务教育骨干班主任培训

培训对象为小学、初中的骨干班主任，计划培训200人。

培训内容主要包括德育为先育人为本的教育方针、当代青少年身心发展的规律和特点、学生心理健康问题及预防、学生行为干预与学困生教育、学生素质综合评价方法、班级建设与管理、班级活动设计与组织、家校沟通与合作、安全教育等。

（三）幼儿园骨干教师省级培训项目

1.幼儿园骨干教师高级研修

培训对象为省教师教育专家库学前教育专家及一线骨干教师。计划培训100人。

培训内容对接2013年幼儿教师全员远程研修，以“教师职业道德教育”为主题，主要包括《幼儿教师专业标准》解读、《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、幼儿教师职业道德与教师幸福、幼儿教师心理健康教育、远程研修平台的操作与使用等专题内容。

2.幼儿园骨干教师培训

培训对象为幼儿园骨干教师。计划培训700人。

培训内容主要包括《3-6岁儿童学习与发展指南》解读、幼儿教师职业道德与教师幸福、幼儿教师心理健康教育、幼儿教师教育科研、幼儿教师与家长有效沟通、主题教育活动的设计与指导、远程研修平台的操作与使用等专题。

3.幼儿园转岗教师示范性培训

培训对象为幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的“转岗教师”和非学前教育专业的高校毕业生等。计划培训600人。

培训内容主要包括幼儿教师职业理解与认同、教育理念与职业道德修养、幼教法律法规与安全教育、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、幼儿身体与心理发展、幼儿教育和保育、幼儿园一日活动常规、游戏活动设计与指导、教育活动设计与实施、幼儿评价与师幼沟通、环境创设与利用、教师弹、唱、跳、画等基本技能及多媒体等教育信息技术运用等。

三、申报要求

（一）科学研制培训方案。投标（申报）单位要根据培训主题，明确培训目标与任务，突出培训重点，优选培训课程内容，创新培训模式和方法，突出在全省教师教育中的学科优势，确保培训的针对性和实效性。

（二）建设优质培训专家团队。每个项目要确定一名学科首席专家，首席专家须为本校在职在编的教师，具有高级专业技术职务，能体现学校（学院）教师教育的学科优势，具有较深的学术造诣，在省内外具有一定的影响力，熟悉基础教育教学改革实践。培训师资的选配要坚持多元化和开放式，选聘国内著名专家,本校学科教学专家，教研员和一线名师、特级教师,组建一支相对稳定、经验丰富、专兼结合、既富有理论素养又熟悉中小学实际的课程开发、培训教学和辅导教师团队。其中，省外、校外专家原则上不低于30%，中小学教育教学一线的齐鲁名师（含工程人选）、特级教师、省级教学能手原则上不低于40%。专家必须具有高级专业技术职务。

（三）加强培训模式研究与创新。申报单位要根据在职教师的学习特点，以问题为中心，以案例为载体，综合运用讲座式、参与式、案例式、情境式、模拟式、体验式等多种方式，促进教师培训与教学科研、解决实践问题的紧密结合。以教育教学实践能力培养为核心，涉及课堂教学和实践能力培养的内容不得低于50%。

（四）坚持集中与分散相结合。为缓解参训教师的工学矛盾，促进教师在工作中学习，骨干教师省级培训要采取集中与分散相结合的方式组织实施。幼儿园转岗教师集中培训时间不少于15天，其他项目集中培训时间不少于10天。分散研修期间，承办院校要组织专家通过网络交流、课题研究、在线答疑等方式对受训学员进行跟踪指导。

（五）高级研修项目旨在通过对骨干教师开展基于案例的深度研训，促进教育教学观念转变，为我省培养一支既富有理论素养又深谙中小学实际的高端专家团队，引领教育教学改革。研修要采取分段集中与分散实践（或网络研修）相结合的方式，使参训骨干教师能完整经历知识与技能理解、迁移、创建的各个阶段。研修中形成的课例研究资源，要通过文本或视频的形式展示、呈现，部分优秀资源形成可以供全省教师学习、借鉴的课程资源，在山东省中小学教师远程研修中使用。

（六）落实培训保障。申报单位要充分调动整合校内外各方优质资源，落实学员学习和生活保障，保证培训工作顺利进行。培训院校应设立专门的培训教室。学校和院系图书馆、资料室、语音室、网络教室要对培训学员免费开放。适时组织参训学员参加学校的学术、文体等集体活动，感受校园文化氛围。培训院校应免费向参训学员提供不少于150元的与培训内容相关的学习资料。学员安排在校内招待所或培训中心住宿，2人一个房间，房间内为每位学员配备一桌一椅一台灯一根网线，满足学员上网、自学需要。学员每人每天伙食标准不低于50元。

（七）配套实训基地。承担培训任务的高校要依托中小学教师专业发展学校，建立符合培训项目要求的实践观摩、资源开发基地，能够有效满足教师进行教学观摩和案例、课例研究、开发的需求，做到因需施训、学以致用。

四、评标安排

（一）请参与邀标的学校及机构于2月28日前将项目申报书（见附件，一式10份）及电子版报送至省教育厅师范及教育处,电子信箱：shifanchu@126.com。

（二）3月初，省教育厅组织专家按照“公平、公正、公开”的原则，对申报项目进行评审。确定各项目承办院校和机构后予以公布。

2013年万名中小学骨干教师培训和幼儿园骨干教师培训项目邀标工作时间紧迫，项目繁多，望各有关学校高度重视，认真研究，积极申报，在规定时间内按时提交项目申报书。其他未尽事宜，可与省教育厅师范教育处联系。联系人：卢静、路恩斌。联系电话：0531—81916561，86109606。

 

　  附件：山东省中小学万名骨干教师培训工程幼儿园骨干教师 培训工程—2013年培训项目申报书

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　  山东省教育厅

　　　　　　　　　　 　　　2013年2月7日