山东省教育厅

关于做好农村义务教育阶段

国家课程部分学科教科书循环使用工作的通知

鲁教基函（2008）3号

 

各市教育局，莱钢教育处：

根据《教育部财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》（教基〔2007〕23号，以下简称《意见》），从2008年春季学期开始，我省对农村义务教育阶段国家课程部分学科教科书实施循环使用。为做好这项工作，现将有关事项通知如下。

一、充分认识教科书循环使用的重要意义。实施教科书循环使用，对于保证农村义务教育阶段学生接受义务教育，提高教科书的使用效益，培养学生勤俭节约的优良品德和艰苦奋斗的思想作风，增强学生保护环境节约资源的意识，建设节约型社会、发展循环经济都具有重要作用。各地要充分认识做好这项工作的重要意义，将这项惠民利国的工作抓紧抓好。
      二、认真落实教科书循环使用的各项政策规定。
     （一）根据《意见》精神，纳入循环使用的教科书包括：小学《科学》，《音乐》、《美术》（或《艺术》），《信息技术》；初中《音乐》、《美术》（或《艺术》），《体育与健康》，《信息技术》。鉴于我省《中小学实验教学用书目录》中初中《体育与健康》选用的教科书全部为初中三年全一册，该学科教材不纳入循环使用范围，仅在每年秋季为七年级配齐《体育与健康》教科书，供三年使用。

（二）循环使用教科书的配备。循环使用的教科书由中央财政统一购买，免费提供给学校。2008年配齐循环使用的教科书，近三年每年我省将根据各地循环使用教科书的版本分布情况和当年实际学生数，按一定比例安排资金用于循环使用教科书的补充和更新。对于部分地区出现的各年级循环使用的教科书版本不同的情况，由省里在政府采购中按实际学生数统一调剂配齐。 

（三）循环使用的教科书作为中小学校的教育装备，由学校集中管理，学生免费使用，不属学生个人所有。学校要为循环使用教科书提供专门的储存场所和专柜（如学校图书馆），确定专人负责发放和管理工作。学校要统一在教科书的扉页或其他醒目位置加盖“免费提供、循环使用、注意爱护、用后交回”的图章，提醒学生保护教科书。有条件的学校要为循环教科书加装护书封皮。

（四）学校以年级或班级为单位集体从学校领取循环使用的教科书，一般以学期为时限，学期末统一交回学校。循环使用教科书平常存放在教室中，用时即取，用完即存。学校应为每间教室配备必需的书橱，存放循环使用的教科书。班主任和相关学科任课教师为管理负责人。

（五）建立学生使用规范和借用制度。明确学生使用循环教科书的程序，制定学生使用循环教科书的规范，加强对学生正确使用循环教科书的教育，引导学生自觉爱护图书、养成正确用书的好习惯。 为便于管理和使用，每个借用时限内，应让每个学生使用固定编号的循环教科书。

（六）加强循环使用教科书的卫生和质量管理。对回收的循环教科书要进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。

三、加强对教科书循环使用工作的领导。

（一）省教育厅负责组织实施全省免费教科书的循环使用工作，并根据国家对教科书循环使用工作的有关要求和我省实际情况，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，统筹解决实施过程中的各种问题。各级教育行政部门和中小学校要根据有关规定，成立领导机构，建立健全规章制度，对循环教科书的管理使用、组织领导等方面做出具体规定，保证此项工作科学有序进行。

（二）各地要为学校开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，组织对有关人员的培训，开展学习交流和评比奖励活动，促进和保证循环使用工作的顺利、正常开展。

（三）各级教育行政部门和中小学校在实施教科书循环使用工作中，要积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。要教育学生爱护课本、节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
   （四）各地要通过多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重要意义，提高学生、家长、社会各界人士的认识，使他们能够自觉地支持此项工作。

各地要将此通知迅速传达到所有农村义务教育阶段学校。学校在开学后立即传达给全体教职员工，做好对全体学生的教育工作，确保此项工作的顺利实施。

 

 

二○○八年二月十九日