三、课程重点、难点、安全隐患点

（一）重点：掌握包钢的发展历程。

（二）难点：绘制钢铁生产流程图。

（三）安全隐患点：生产车间需要佩戴安全帽，走绿色安全通道，严禁倚靠栏杆，嬉戏打闹。

四、行前、行中、行后设计

（一）研学规划表

（二）行前准备清单

1.研学手册

2.《研学安全应急预案》

3.致家长一封信

4.学生物资准备及小组分工

（三）车上情境导入

1.行车安全和参观安全。

2.在行车途中研学导师结合学生原有认知结构，引导学生了解包钢集团概况，梳理包钢发展历史基本脉络。

（四）布置任务

研学导师讲解包钢发展脉络，按小组分发研学任务，每小组一张任务单和5张关键词卡片。学生需要在整体课程中搜集本小组关键词卡片资料，将每张关键词的内容进行记录，最后学生结合流程图，阐述关键词卡片背后内容，同时填写研学任务单。

关键词1：白云鄂博

包钢白云鄂博矿是举世瞩目的铁、稀土、铌、钍等多金属共生矿，是西北地区储量最大的铁矿，稀土储量居世界第一位，铌、钍储量居世界第二位，是包钢的主要原料基地。

关键词2;工业选址

讲解主要的工业区位因素：

包钢地理选址：学生结合所学地理知识，小组探讨包钢为什么选址建厂于此？

关键词3：丁道衡

包钢的诞生起源于一次地质大发现，1927年丁道衡发现了白云鄂博铁矿，随后的1934年何作霖发现其中含有稀土元素。从此，白云鄂博才渐为世人所知。

关键词4：剪彩

1959年10月16日下午2时，包头钢铁公司举行一号高炉出铁剪彩典礼大会。时任国务院总理的周恩来出席大会，并为包钢一号高炉出铁剪彩。

关键词5：生命周期

关键词6：稀土运用

钢铁生产工艺流程图

关键词7：包钢精神《草原晨曲》

关键词8：工匠精神

唐嗣孝、陈二翩

（五）研学任务单

（六）展示交流

1.学生依据手册合作完成任务卡、关键词卡片、绘制钢铁流程图。

2.车上交流，车上分享学生感兴趣的知识点，讲述包钢工匠的故事，传承工匠精神。

（七）反思评价

1.教师依据研学过程中学生的表现（时间观念、纪律意识、研学目的地学习、行为礼仪、文明礼仪等），进行过程性小印章评价。（分数占比30%）

2.学生自评。（分数占比30%）

3.依据各组的作品和分享，小组互评。（分数占比30%）

4.填写研学感悟。（分数占比10%）

五、研学安全

1.组织领导

成立研学实践安全领导小组和各职能工作组，明确职责分工。下设统筹协调组、辅导员组、安全组、医疗后勤保障组等四个工作小组。

2.课程安全规定

（1）进入展厅请保持安静，不要触摸展品和展柜，禁止携带食品饮品进入展厅。

（2）禁止在整个参观、培训过程中嬉戏、打闹；禁止各种不文明行为，请勿在生产现场拨打、接听电话、玩手机以免注意力分散发生意外。

（3）进入生产现场,走指定安全通道,听从陪同人员引导;严禁自行在生产区域内自由活动。生产现场可能存在临时占用安全通道现象,请注意脚下工件、设备的位置,防止绊倒、滑跌伤人。

（4）进入生产现场,请遵守各种安全警示标志的提示:请勿触摸加工后的铁屑,以免伤手;生产现场需佩戴必要的劳动防护用品,安全帽必须系好下颌带。禁止在生产现场触摸各种开关、操作任何设备。

（5）请注意车间内作业的起重机和皮带，禁止在吊物下面停留,并应主动避让,以免受到碰撞和重物伤害。请勿靠近正在作业的高大设备,以免高处工具等物品坠落伤人，请相互监督提醒、关照。