六、实施过程

（一）考察探究

1.走进黄河之滨金城关非遗博物馆，考察探究黄河兰州段的非物质文化遗产——兰州太平鼓的历史与现状。（1小时）

2.走进兰州市博物馆——考兰州太平鼓探源。（1小时）

3.主题探究：

问题如：关于兰州太平鼓的起源你了解多少？兰州太平鼓对于兰州乃至甘肃人民有什么特殊意义吗？对于兰州太平的文化传承与发展您有什么好的建议？等等

（二）设计制作

走进兰州太平鼓制作基地（兰州黑石川太平鼓生产基地、兰州太平鼓兰州太平鼓教育保护实践基地）——学习制作兰州太平鼓。四步体验制作法，分组分步体验：

第一，体验手工解板工艺。

第二，体验制作鼓桶。

第三，体验制作鼓腔，选择性完成加固、抛光、上腻子、上红漆、安装弹簧、蒙皮等工艺。

第四，第四描画喷彩。按照习俗，红漆的鼓身上常绘以狮子滚绣球、二龙戏珠、龙凤呈祥等图案；鼓面中心绘太极八卦图案。

设计制作兰州太平鼓logo（兰州市中小学生综合实践基地、兰州太平鼓教育保护实践基地）

在真实的学习情境中培养学生主动学习、思考、实践的能力，协作的能力，解决问题的能力；培养学生对标志的认识能力和评价能力，使学生达到在一课中既要学习知识又能使用知识的教学目的。

（三）沉浸式体验

学习兰州太平鼓的打法（兰州市中小学生综合实践基地、兰州太平鼓教育保护实践基地）

学习重难点：

1.太平鼓各节的动作要领、动作套路、动作方法、节奏。

2.擂鼓的正确方法，动作的衔接点。

3.翻越、击打运动手脚的配合。

4.整体运动的节奏、队形的掌握。

教学活动

教学方法：情景导入、讲解示范、分解练习、完整训练

学前准备：活动身体、动作示范、学生练习

学习过程：分组练习、纠正动作、整体合练

小结讲评：示范引领、激励全体

课堂实施

1.准备姿势

背鼓：鼓带挂与右肩，鼓身挂与左腿外侧，略与左膝盖同高，及时调整鼓桶高低。左手持鼓花右手持鼓鞭，两手臂自然下垂成直立姿势。

击打方式：全体擂鼓队员在大旗和锣、钹的指挥引导下进行整体鼓舞表演。

2.平步击打法：

一个四拍：（1至2拍）在直立的基础上，左脚向左侧迈出略与肩宽，身体重心落于两脚之间，鼓鞭高于头顶十厘米处，右脚在左脚跟后约二十厘米处垫步，右手从上之下垂直击打鼓面中心部位，鼓花上举绕头顶顺时针一圈，手指顺势按压鼓桶保持鼓体稳定，（3至4拍）右脚退回初始位置，身体重心迅速移动至右脚，同时按一二拍动作击鼓一次。左脚靠拢右脚成击鼓准备姿势同时击打鼓面中心位置一次。

3.转身击打法：

两个八拍：第一个八拍同平步打法，第五拍同第一拍，第六拍身体向后转体一百八十度，，鼓鞭高于头顶十厘米处，右脚在左脚跟后垫步，右手从上之下垂直击打鼓面中心部位，鼓花上举绕头顶顺时针一圈，手指顺势按压鼓桶保持鼓体稳定，左脚在有脚尖垫步，身体向右后转体一百八十度，右脚后撤一步两腿成跨立同时击打鼓面中心位置一次。

4.转身骑鼓打法：

一个八拍：第一至四拍与平步打法相同，第五拍右腿上抬左手轻推鼓桶顺势两腿分开骑在鼓桶上，身体重心降低，成马步站立，左手持鼓花绕头旋转两圈同时右手击打鼓面一次顺势将鼓花与鼓鞭同时至于右肩，第六拍左脚向前垫一小步以右脚为轴向右后转体一百八十度，第七排抬右脚左腿直立击打鼓面一次，鼓花与鼓鞭将替在头顶绕一圈，第八拍右脚落地顺势左脚靠拢右脚成直立姿势击打鼓面一次，鼓花与鼓鞭将替在头顶绕一圈。

（四）展示分享，课程评价

展示分享，评价激励是课程中的一个非常重要环节，在学生自评、互评中完成本次的学习任务，促进深度学习的发生。

在课程实施的过程中，我们遵从过程性评价和阶段性评价相结合、评价主体多元化、关注学习行为评价三个原则，主要采用过程评价和发展评价想结合的方式，充分发挥学生的个性潜能，促进学生的多元发展，激发学生对兰州太平鼓的认识。