五、行前准备工作

    （一）行前安全管理

    1．通过致家长的一封信或召开家长会等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、注意事项等信息。

    2.向主管教育行政部门报备研学旅行活动实施方案及应急预案。

    3．确认出行师生购买意外保险，与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。

    4．根据安全预案要求配备指导教师及队医，并对跟班教师、家长和学生进行安全教育。

    5.分组：5-6人分为一组，选个一名小组长，负责组织组员合力完成研学任务，并负责收集资料、整理资料、统计资料，作为后期评价依据。

    （二）行前资料准备

    1.查阅景泰黄河石林形成原因及特点、火焰山矿藏成因等有关知识。

    2.搜集并背诵长征诗歌、黄河诗歌。

    3.了解红军长征历史，搜集红军长征故事。

    4.学会一首黄河民谣或红军长征歌曲。

    六、活动实施

    （一）景泰黄河石林国家地质公园

    组织学生俯瞰大自然完美结合的古石林群、22道湾、黄河、沙漠、绿洲、戈壁、农庄等景色， 参观水车园、羊皮筏子码头、石林民俗馆。

    问题思考：水资源的开发利用,从古至今对经济社会的发展起着决定性的作用，创造出了灿烂的黄河文明和独具特色的黄河文化，结合实际生活，如何更好的利用水资源？

    学生进行小组讨论、探究问题，合力解决问题。

    教师指导学生解决问题方式方法、优化方案，反思问题。

    教师搜集学生表现性证据，并对学生进行及时评价和引导。

    徒步饮马大峡谷（饮马大峡谷往返10公里），领略石林的雄、奇、险、古、野、幽的原始风韵。教师各组织学生进行诗歌、歌曲比赛，观察学生合作能力、生存能力，并对学生进行及时评价，引导学生形成具有积极意义的体认。

    （二）白银火焰山国家矿山公园

    参观白银露天矿坑遗址和矿山博物馆，通过4D影片观看先辈们艰苦奋斗的创业的历程和城市发展的美好愿景，体悟“艰苦奋斗、创业奉献”的白银精神。

    观察露天矿坑周边山体及地下渗水颜色、植被生长情况，撰写调查报告，讨论形成原因，探究如何有效防止对地下水继续造成污染？

    学生进行小组讨论、探究问题，合力解决问题。

    教师关注学生思辩能力、动手能力，搜集学生表现性证据，并对学生进行及时评价，引导学生形成具有积极意义的体认。

（三）会宁红军会师园旧址

参观会宁红军会师园旧址，聆听红军故事，瞻仰红军遗物，引导学生体认红军长征精神，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，提高学生社会责任感。

    讲好长征故事，传承长征精神，每个小组选出一名讲解员，向同学们讲解红军长征故事。

    教师对学生研学表现、研学过程参与性进行及时评价，引导学生形成具有积极意义的体认。

    七、活动评价与分享

    课程评价以本课程目标为依据,对照研学旅行成果评价表进行评价。每个小组展示研学旅行成果，交流分享研学旅行体验和收获。

    评价结果:评选出优秀研学成果、优秀小组、优秀个人，引导学生学习优秀个人和小组的思想品德，倡导学生在日常生活和学习中向榜样看齐。

    八、活动总结

    肯定学生们取得的成绩，倡导学生高效利用水资源，保护母亲河，让黄河历史文化延续传承，践行红军长征精神。