《研磁山文化 学地质科普》活动设计

 开发区第一小学  刘晓静    邮编：264006 电话：13791156778

【场馆介绍】磁山地质博物馆成立于2012年12月，位于烟台开发区磁山省级地质公园内，是一处以展示磁山地质地貌特色、宣传地质科普知识为主题的展览馆。占地面积9482平方米，建筑面积2940平方米，其中展陈面积约1200平方米。馆内共设7个展陈单元，分别为磁山地质构造、磁山地质遗迹、宇宙与地球、磁山地貌景观、磁山矿产资源、矿物与宝石、地震灾害。

【活动主题的确定】：

 磁山位于烟台开发区境内，人文资源丰富，自然风光俏丽，是烟台市新的绿色名片。2012年12月，依托磁山而设立的磁山地质博物馆正式开馆，管内展品丰富。在一次作文课上，有几名同学绘声绘色地给大家讲述了自己参观磁山地质博物馆的经过，激发了同学们参观、探究的兴趣。

为了开阔学生的视野，让学生了解磁山的地质特点，激发他们爱家乡，爱科学的情感，我校决定在五年级开展一次综合实践活动——走进磁山地质博物馆。

【活动目标分析】：

1.通过实地参观等一系列活动，让学生了解磁山的地质特点,培养学生的科学素养。

2.在活动中锻炼学生搜集整理信息的能力，提高合作探究的意识。

3.激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。

【活动设计与实施】

一、活动时间安排：这次活动共七个周来完成。第一、二周做好活动前的准备工作，包括实地考察、活动申报、学生分组、制定活动方案等；第三周组织学生走进磁山地质博物馆，进行实地参观、记录；第四、五周汇报交流活动成果、进行活动评价;第六、七周活动延伸,成果外化。            

二、活动准备：

（一）实地考察：在确定研究内容之前，我们对磁山地质博物馆进行了实地考察。9月15日下午，我来到磁山地质博物馆，了解了磁山地质博物馆的概况，听取了讲解员对各个展区的介绍，并打印了讲解员的解说词。（二）活动资源分析，确立研究课题.

   通过实地考察，我们了解到磁山地质博物馆共分7个展陈单元:磁山的地质构造、磁山地质遗迹、宇宙与地球、磁山地貌景观、磁山矿产资源、矿物与宝石、地震体验。围绕“研究磁山地质特点”这个大主题，我们积极与旅游局的领导沟通，并结合季节特点以及小学生的知识结构和兴趣点，与相关学科的老师商定，选择了磁山的地质构造、地质遗迹、地貌景观、矿产资源四个方面进行分组研究。 通过师生讨论，我们选择了学生感兴趣的四个单元内容:磁山的地质构造、地质遗迹、地貌景观、矿产资源，然后学生根据自己的兴趣自由分组，选好组长，有组织地进行研究活动。

 (三)齐心合力，做好活动前的准备工作。

教师准备： 1、与学校和旅游局的领导沟通协调带领学生参观博物馆的相关事宜（申报、预约等）；2、做好安全预案，召开安全工作会议；3、预设路线：第一小学后门—香山路—乘5辆大巴车沿长江路向西—到达磁山地质博物馆。4、与学校协调，安排好每辆车的乘车人数和带队老师。

学生准备：（1）利用课余时间上网或图书馆搜集磁山和地质博物馆的相关资料，每辆车选1—2名小导游，写好导游词，向同学们介绍磁山的历史、风光、物产等信息。（2）准备好照相机、摄像机等物品。

（四）引导学生制定活动方案。

指导学生以小组为单位，设计适合本组的活动方案，组内、组间反复斟酌、完善方案，关注细节，力求可行，特别强调安全和纪律问题。

---------------------小组活动方案

（1）地质构造小组针对地质构造提出一些问题，小组长和组员把问题进行汇总、整合，打印成问卷的形式发给本组的同学,这样同学们带着问题走进博物馆，对自己要研究的问题有一定的目的性，有利于更好地完成本组的研究任务。

（2）磁山地质遗迹小组设计磁山地质遗迹表格，分类记录磁山的地貌类型和相关景点的地质特点及其成因。

           磁山地质遗迹小组活动表格

班级：-------姓名：----------

(3)地貌景观小组提前搜集主要景点的介绍，汇总删减后打印发给组内同学，以备同学们参观时做适当的补充。

（4）矿产资源小组设计记录磁山矿石种类及用途的表格，并拍摄各种矿石照片。引导他们注意记录自己最感兴趣的矿产资源并开展后续的资料研究。

磁山矿产资源小组活动表格

班级--------姓名---------

在出发前教师对参观过程做具体的指导（教师指导录像）

【实施过程】：

一、走进磁山地质博物馆

充分地做好准备工作以后，我校于9月29日下午组织五年级全体学生乘坐5辆大巴车，走进磁山地质博物馆。在车上2--3名小导游向大家介绍有关磁山和磁山博物馆的资料。

二、参观听讲

下车以后，教师进行进馆前注意事项的讲话，然后学生在教师和组长的带领下，有序地进入博物馆进行参观、记录、拍照。这个环节是孩子们亲历亲为搜集、记录信息、合作探究的过程，教师随时了解学生的活动情况，并及时进行指导。

三、适时指导，高效记录

1、指导地质构造小组成员拍摄磁山沙盘、各种岩石的照片，根据看板和讲解员介绍及时记录磁山地质构造类型，认真观看磁山地质构造成因的短片。这个单元的内容比较多，很多同学没有完整地记录地质构造的类型和成因，我安排小组长及时组织本组的同学留在本单元继续进行参观记录，等大部分同学们进行充分记录、拍照后，再由组长带领进入下一展陈单元进行参观。

2、指导地质遗迹小组的同学认真听讲解员讲解，进行记录，拍摄各种地质遗迹照片，观看磁山地质遗迹景观及其成因的短片。由于讲解员讲解的速度比较快,同学们一时记录不下来。针对这种情况，我及时和讲解员沟通，请她放慢讲解的速度，并让负责摄像的同学拍下讲解的视频。

3、指导地貌景观小组拍摄各种地貌景观照片，结合讲解员的讲解和看板介绍，及时补充自己的记录资料。有些同学跟我反应看板介绍的内容看不太懂，我了解了一下，看板内容多为专业术语，有些我也看不明白，这怎么办呢?我和同学们商量，最后决定先照着看板内容进行记录或直接把看板内容拍下来，回到学校以后再针对一些不懂的内容查阅工具书或其他资料进行解决。

4、矿产资源小组记录磁山矿产资源的种类、用途，拍摄各种矿石的照片。在参观过程中，我发现同学们不但对磁山的矿产资源感兴趣，对馆内展出的其他矿石更感兴趣，比如钻石、玉石、萤石、油页岩等，于是，我鼓励他们针对自己感兴趣的矿产资源进行详细记录和拍照，回去以后可以进行后续研究。

6、各小组完成记录和拍摄任务后，我们又组织全体同学进行了时光隧道体验和地震体验，激发孩子们对地质科学的兴趣。

7、参观结束后，同学们模拟小记者现场采访同学活动后的感受和收获。（录像）

四、整理信息，回校汇报

回到学校后，教师指导各小组汇总、整合搜集到的资料，相机引导学生以不同的方式呈现资料，如照片、视频、表格、作文、手抄报等。

五、成果交流，总结提升

1、地质构造组汇报：他们结合记录单介绍了磁山地质构造，还向大家展示了属于典型裂隙构造的“一线天”景观，有的同学曾经亲自游览过“一线天”景观，我及时请这些同学讲解当时走一线天的感受，激发了同学们探寻的兴趣；还有的同学向大家呈现了他们拍摄的一些岩石、化石的照片，介绍了它们的名称和距今年代。

2、地质遗迹小组结合活动表格和区域地质图向大家介绍了磁山地质遗迹分布情况；结合录制视频向大家介绍了磁山的几种地质遗迹类型。(录像)

3、地貌景观小组结合他们拍摄的照片，向同学们介绍了鹁鸪峰、姊妹峰、铡刀缝、鲤鱼洞等特色地貌景观，并且把其中一些专业术语变成通俗易懂的话讲给同学们听，让同学们更清楚的了解磁山地貌景观特点；还有一些同学把磁山的独特的地貌景观写成了优美的作文读给同学听。

4、矿产资源小组结合记录表格向大家汇报了矿产资源种类、用途。还向大家展示了各种矿石照片（录像）。在同学们好奇的神情中，我深深体会到了他们对科学的兴趣和对磁山的热爱。

六、活动评价

这次综合实践活动，我们采用多元化的评价方式：首先组织学生填写《综合实践活动记录表》，描述个人活动的过程，书写活动的感悟来进行自评；然后组内成员之间以及各小组之间根据活动中的态度、成果、情感等方面的表现，进行互评；最后老师根据同学们的表现进行综合评价，和同学们一起评选出优秀组员和优秀小组。

七、 拓展延伸，成果外化

通过这次活动，学生对磁山和地质学产生了浓厚的兴趣，于是我及时引导学生进行拓展延伸：

1、部分学生由家长带领亲自登临磁山，感受磁山秀丽的自然风光、探寻古老的历史遗迹。

2、对矿石感兴趣的同学，继续搜集各种矿石的资料、标本。

3、对地震感兴趣的同学，课外查阅了很多地震知识，并绘制成精美的手抄报，让其他同学更多地了解地震知识。

4、几位同学采访了磁山管理处的领导，了解了磁山的开发现状和未来规划。（采访视频）

5、通过汇报交流和拓展延伸，同学们深深地感受到了磁山真是一个地质历史悠久，风光秀丽的好地方，那么作为一名小学生，我们能为磁山的建设做些什么呢？我组织同学们利用课余时间为磁山设计宣传标语、制作手抄报、画宣传画，让更多的人了解磁山，热爱磁山，建设磁山。

【活动效果反思】

教师反思：1、这次综合实践活动，大大提高了孩子们的社会交往能力。比如同学们想了解磁山的规划情况,一开始想采访博物馆的人员，但这方面的内容他们不了解，在博物馆工作人员的建议下，同学们通过114查询到了磁山管理处的电话，进行预约，得到管理处领导的支持，使采访的任务顺利完成。虽然采访的过程很曲折，但在这个过程中孩子们分工合作、锲而不舍，锻炼了与人交往、协调沟通的能力，也增强了自信心。

2、在参观过程中，由于人数众多，老师和组长照顾不过来，少数同学存在走马观花的现象，针对这种情况，我及时安排同组同学资源共享，培养了学生合作与分享的良好习惯。同时这次活动也让我有了新的思考：如何让每一个孩子都切实有效地参与到活动中去？这是我下一步需要研究的问题。

学生感言：（录像）

1、在磁山地质博物馆里，我见到了许多矿石，懂得了一些有关地质的科学知识。我最感兴趣的是磁山的矿产资源，我们的磁山有这么丰富的矿产资源，我感到非常自豪！

2、这次活动，我通过实地参观、交流，知道了磁山的形成过程和地质遗迹的五种类型，还通过采访知道了磁山现在和未来的规划，我对磁山今后的发展充满了期待。我相信，未来的磁山会更加美丽！

在今后的教学中，我会继续组织好每一次综合实践活动，让孩子们在综合实践这块沃土上茁壮成长！