
《百年张裕情 实业兴邦志——张裕卡斯特酒庄探秘研学之旅》研学旅行课程
- 主题说明
- 主题目标
- 实施条件
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《百年张裕情 实业兴邦志——张裕卡斯特酒庄探秘研学之旅》是针对小学中高年级学生开发的酒庄探秘类研学课程,本课程共分为“百年张裕”、“美丽张裕”、“匠心张裕”、“品味张裕”、“窖藏张裕”五大板块。
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1.通过百年张裕、美丽张裕、匠心张裕、品味张裕、窖藏张裕等系列课程,了解张裕的历史发展和张弼士的生平事迹,感受大酒窖厚重的历史底蕴和百年企业文化,理解中华民族企业的艰辛和辉煌,激发爱国情感,增强民族自豪感。
2.通过查阅资料和实地游览,了解张裕酒庄建筑的特点和庄内美景,知道葡萄酒的起源、种类、功效和酿造过程,以及葡萄酒与食物的基本搭配常识,提高文明礼仪素养,提升审美水平。在搜集张裕历史、葡萄种类、葡萄酒酿造及酒窖的资料时,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,培养学生的思维能力和问题解决能力,培养探究意识。
3.通过解说员、酿酒师、调酒师的职业体验,培养学生的合作精神,增强实践能力,体会劳动者的敬业精神,从小树立实业兴邦的意识。 -
张裕卡斯特酒庄位于烟台开发区,是国家 AAAA 级旅游景区,中国酒庄发源地, 首批“国家工业旅游示范基地”,由酒庄、体验购物中心、味美思品鉴中心、葡萄公园四部分组成。
酒庄拥有目前国内最现代化的酒窖,集生产高档酒庄酒、旅游观光、葡萄酒科普等功能于一体。常年举办葡萄酒研学之旅、风情采摘节等特色活动,荣获开发区“综合实践活动服务基地”“山东省中小学研学实践教育活动基地”等称号,为全市师生提供优质研学课程。
体验购物中心和味美思品鉴中心是传播张裕品牌文化和葡萄酒文化的重要阵地,集中展销全球著名葡萄酒产区及烟台主要的葡萄酒产品、世界顶级葡萄酒具、工艺品等。
上千亩葡萄公园种植了 180 多种来自世界各地的名贵葡萄, 500 米鲜食葡萄长廊秀美壮观,漫步其中,不仅可以饱览硕果飘香的胜景,还可以享受葡萄酒文化的浸润。
张裕卡斯特酒庄是一处特色鲜明、风景秀美、文化气息浓厚的国际著名酒庄,为我们的研学之旅提供了良好的场地。
- 教学设计
- 教学PPT
- 教学评价
- 学习单
- 教学视频
- 教学图片
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一、研学目标
1.通过动手做手抄报、画画锻炼学生的动手操作能力。
2.通过讲历史、谈感悟锻炼学生的口头表达能力和写作能力。
3.开展多种形式的小组合作,通过交流讨论锻炼学生的团结合作能力,学会分享与倾听。
二、研学内容
1.手抄报展评。
2.书画作品展评。
3.摄影展评。
4.学生感悟交流,书面作品表达。
三、研学活动
1.活动导入
在此次“百年张裕情,实业兴邦志”研学活动中,同学们积极参与、勇于质疑、相互合作,既接触了很多关于酒知识,又受到了美的熏陶和家国情怀的教育,相信大家一定都迫不及待想要分享你的收获了,就让我们一起来交流交流吧!
2.各小组谈收获
(1)博学组
汇报方式:手抄报展评。
学生互评,评出优秀作品。
(2)善思组
汇报方式:书画作品展评。
评出“小小艺术家”。
(3)求知组
汇报方式:摄影作品展评。
评出“小小摄影家”
(4)笃行组
汇报方式:充当小导游,为大家介绍卡斯特酒庄的景点。
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研学总体评价表
请从几个方面对本次研学旅行活动做出评价
评价项目
具体内容
合作交流
1.是否能主动和同学配合
2.是否乐于帮助同学
3.是否能认真倾听同学的观点和意见
4.是否对班级和小组的活动贡献很大
探究学习
1.是否能认真完成研学的前期准备
2.是否能积极主动的参与研学前的各项活动
3.是否会用多种方法搜集处理信息
研学过程
1.是否做到不怕困难和辛苦
2.是否能积极主动的参与活动
3.是否能积极主动的发现问题并寻求办法
4.是否能严格要求自己,文明旅行
成果展示
1.是否能认真细致的完成研学手册
2.是否能积极主动的展示研学成果
3.成果是否有新意
我对自己的评价
小组
评价
家长
评价
老师
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课程一 百年张裕
研学问题:研学评价:
1.张裕的创立和发展历史中,让你印象最深刻的事件是什么?
评价内容
生评
组评
师评
1.可以说出张裕的创立和发展中重要的事件。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.可以讲出张弼士“实业兴邦”故事。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3.积极互动交流,参与小组活动。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
4.聆听讲解认真,用心记录,积极思考。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.张弼士有“红顶商人”之称,
那什么是“红顶商人”呢?
3.张弼士创立张裕的初衷是什么?
你了解张裕创立时中国的历史情况吗?
4.孙中山为张裕题词“品重醴泉”,你理解它的意思吗?
你还知道哪些名人给张裕题过词或写过诗句?
我发现的其他问题:
课程二 美丽张裕
研学问题:研学评价:
评价内容
生评
组评
师评
1.可以说出三种以上的葡萄的类型。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.能说出卡斯特酒庄的建筑特点。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3.摄影照片清晰,重点突出,富含美感。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
4.酒庄的美景画线条清晰,色彩丰富,结构匀称,富有美感。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
1.你能说一说张裕卡斯特酒庄的建筑特点吗?
2.刚才我们走过的葡萄园里你还记得有多少种葡萄吗?
3.葡萄园里为什么会种那么多的柿子树呢?
我发现的其他问题:
课程三 匠心张裕
研学评价:
评价内容
生评
组评
师评
1.可以说出鲜食葡萄与酿酒葡萄的区别。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.可以说出干红葡萄酒和干白葡萄酒的酿造流程哪里不同,为什么不同。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3.能够用自己的话说说对张裕企业精神的理解 。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
4.积极参与小组任务活动,与同伴团结合作 。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
研学问题:
1. 鲜食葡萄和酿酒
葡萄有什么不同?
2. 主要的酿酒葡萄
有哪几种?
3.干红葡萄酒和干白葡萄酒的酿造流程有什么区别?
为什么会有这种区别?
4.张裕公司的企业精神是什么?你在哪些方面体会到了他们的企业精神?
我发现的问题:
课程四 品味张裕
研学评价:
评价内容
生评
组评
师评
1.可以说出品酒三部曲。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.所调制的鸡尾酒色泽富有美感,口感柔顺。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3.认真倾听,做好记录,积极回答问题 。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
4.与小组成员团结合作,互相帮助。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
1. 为什么喝葡萄酒需要醒酒?
2. 要醒为什么喝葡萄酒要用高脚杯?
3. 假如有人酒精过敏,不能喝葡萄酒,你能推荐几种其他几种用葡萄做的美食吗?
我发现的其他问题:
课程五 窖藏张裕
研学问题: 研学评价:
1.观察酒窖的环境特点,想一想酒窖为什么设置在地下?
评价内容
生评
组评
师评
1.了解葡萄酒储藏环境。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.理解并说出用橡木桶储存葡萄酒的原因。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3.成功完成罐装任务。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
4.仔细聆听讲解,认真记录,积极思考。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
5.积极参与任务活动。
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
2.为什么选用橡木桶陈酿葡萄酒呢?
3.橡木桶上的字母有什么含义?
4. 观察瓶装红葡萄酒的摆放特点,想一想为什么这么陈列?
我发现的其他问题: