研学课程分为前置课程，中置课程和后置课程三部分。

一、前置课程——理解课程

首先，班级内召开研学行程理解课程，让学生明确研学课程的主要内容，学生在教师引导下，通过调查、查阅资料、专题讲授等形式基于学生的学情做好知识储备，学生自制导学案。其次，学生开展主题研究，围绕研学主题，先在班里集中讨论，“头脑风暴”，再由孩子们确定研究主题，其内容可以从研学四个主题任选一个或多个，带着疑问，以求学的态度去发现、探究。老师进行研究方法的指导并讲述研究报告的写法。学生准备好研学前所需物品的准备。提前组建小队，进行安全、礼仪、规则等培训。

二、中置课程——实施课程

课时一：实地参观辉渠梯田和光伏发电场，学习辉渠的地质地貌。通过参观辉渠梯田，学生们除了感受自然之美，还为人类改造自然的能力与魄力所折服，可再生资源的利用又能让学生对能源危机产生清醒的认识。

课时二：参观云过山丘茶园，了解诸城绿茶的特点和生长环境。通过参观茶园，学习诸城绿茶知识，加深对诸城气候和地理的认识，认识茶树在不同地理环境下所发生的变化，从而了解诸城绿茶的特点与优缺点，学习中国博大精深的茶文化。

课时三：参观板栗之乡的万亩板栗园，探究诸城成为板栗之乡的地理优势。了解板栗之乡盛产板栗的历史和环境等多方面的原因。学习板栗的科普知识，将课本的地理、生物知识与实际相结合，互相印证，加深理解。

课时四：通过齐鲁酒地的研学活动，让学生了解中华酒文化的发展脉络，了解历史各个时期的酒器及其背后的文化底蕴，对各类酒的酿造技术及特点进行知识普及。

三、后置课程——评价提升

（一）研学感悟

研学结束之后，学生根据自己的所见所闻所思，结合自己的暮思、随笔，写自己的研学感悟，进行班级评比，校级评选。

（二）研学小课题研究

学生对研学中发现的问题进行探究，形成自己研究报告，上报学校进行校级筛选，颁发证书。

（三）研学汇报

1.班级研学汇报：学生结合自己的图片纪实及暮思随笔，制成课件，进行班级研学汇报。

2.校级研学汇报：各班推选优秀学生参加校级研学汇报，并颁发证书。

（四）魅力行者及友好交流大使评选

带队老师根据每个学生在研学中的具体表现，结合研学手册完成情况，由学校国际创新办评选出“魅力行者”。

本全连接研学课程紧扣国家对于研学工作的目标要求，从地理学科出发兼顾了历史生物等学科，实现了学科融合。通过此次专题研学，学生以实践的方式，立体感知了相关学科的知识内容，轻松掌握了原本容易混淆的知识点，效果显著。