一、研学目的

1.探究水库大坝构造中蕴含的数学、科学知识，并能用已学知识解释其中原理，将原理与其他生活实际相联系。

3.通过学生自行编组、分组实验等，培养团队协作能力。通过参观与实验，培养观察、比较、辨别和验证能力。

4.明确“淌水崖水库精神”的内容。感知历史、向前辈学习，体会幸福生活来之不易，倍加珍惜当下生活，并在内心深处种下“热爱家乡、保护家乡、建设家乡”的种子。激发家国情怀，励志发奋图强，掌握本领，建设家乡报效祖国，为实现中国梦而不懈努力。

二、研学行程

临朐县九山镇九山小学——参观淌水崖水库大坝——采访水库建设者——参观淌水崖水库纪念馆——临朐县九山镇九山小学会议室、科学实验室。

三、课程内容及实施

研学旅行课程实施共分三个阶段，分别是：第一阶段为行前准备阶段，3课时；第二阶段为行中研学阶段，4课时；第三阶段为行后展学阶段，3课时；整个课程共10课时。

（一）行前准备

1.学生明确研学主题

主题为“情系淌水崖，重温红色记忆”，商讨确定研学旅行方案，反复考察研学线路。准备携带研学旅行笔记本、笔，穿合适的鞋子，预备一次性雨披及双肩背包等。

2.对学生进行安全教育、文明教育

安全教育：本次研学旅行为徒步游，在参观水库大坝及公路桥时，不要靠近栏杆，切忌往大坝下中扔东西，坝底参观时注意高空坠物。

文明教育：维护环境卫生，遵守公共秩序，爱惜公共设施，讲究以礼待人。

（二）行中研学

活动一：探究淌水崖水库大坝。

近距离观察、感受坝体结构的奇特和高。以小组为单位进行数学实践活动：通过估算、设计实验、动手验证。进行捡垃圾环保活动。

活动二：采访水库建设者。

自行设计采访提纲，通过采访当时的建设者孙工了解大坝的修建条件、修建故事、大坝效益、造型智慧等。

活动三：参观淌水崖水库纪念馆。

跟随讲解员参观纪念馆，重点从劳动工具、吃住条件、造型设计、人物故事、大坝效益等方面体验，参观过程中根据任务清单内容与讲解员互动，了解“女石匠”“喝趴水”“工地上的流动红旗”等典型事件，观看《聆听大地的心跳》专题片，感受“敢叫日月换新天”的红色淌水崖水库精神。

活动四：水库大坝造型的智慧与科学性验证。

回校后在实验室动手实践，在教师指导下迁移再现修建大坝时利用的斜面、滑轮、拱形承受力实验，验证水库大坝造型的智慧与科学性。

（三）行后展学

活动五：淌水崖水库研学之行的感悟分享会。一是做手抄报，从数学、科学方面进行探访收获交流；二是传承红色“淌水崖水库精神”，结合学习生活进行心得体会进行展示；三是进行评价，评选研学优胜小组和先进个人。

附件：相关研学任务单

活动一研学任务单

1. 淌水崖水库大坝由连拱坝、重力坝、公路桥、南北放水闸和坝后电站六部分组成,被国内外水利专家称赞为____________________________。

2. 目测一下大坝有多长？大坝有多高? 

我们的方案：

估算结果：

注意事项：

感受：

3. 为什么要修建一座水库?

4. 为什么在这个位置修建水库？有什么特殊之处？

5. 淌水崖水库的功能？

是一座以防洪、灌溉为主，兼顾发电和水产养殖的综合性水利工程枢纽。2009年被评为“_______________”。

6.我的记录与发现：（可用文字也可附页画图）____________________________。

7. 我的感受与思考：_______________。

8.我想对建设者们和自己说的话。

活动三研学任务单

1.修建淌水崖水库时人民的生活条件是怎样的？

2.修建淌水崖水库时的工具器械有哪些？

3.九山人民为什么要修建淌水崖水库？

4.在修建淌水崖水库的过程中，有哪些令你感动的人或事？请讲一讲？

5.参观淌水崖水库和听取纪念馆讲解员讲解后，你感受到了什么？